Давайте расмотрим такой пример как Картинки для фактов в историю. Рассмотрим его по подробней на нашем сайте, рассматривая каждый этап по полочкам. Это требуется для дальнейшей нашей деятельности.
Картинки для фактов в историю
Продолжает Арон, наталкивается на большие трудности, так как он обнаруживает контраст между несвязанностью пережитой истории и рассказанной истории. В качестве примера Арон берет битву при Ватерлоо. В чем заключается реальность этой битвы? Тысячи и тысячи людей мыслили, действовали, жили, сражались, гибли.
Состоит ли реальность из движений индивидов? Но эти движения, если наблюдать со стороны, не имеют смысла.
реальность слагается из этих движений и из состояний сознания. Последние придают смысл движению.
Но что создает единство этих бесчисленных мыслей и движений? Материальным единством является место и время битва началась в определенный час дня, в определенном месте и закончилась в определенное время и на определенном месте. Но это пространственновременное единство является строго материальным.
Состояния сознания являются составной частью реаль юсти. Они множественны и бесчисленны.
Откуда происходит их единство? Единство, которое называют битвой при Ватерлоо?
Ответ следующий историческое единство сконструировано, но не пережито 4. Основоположник критической философии истории правильно обращает внимание на трудности исследования исторических фактов и событий, но он отвергает их объективность, т. независимое существование от исследователя, тем самым лишая историческое познание возможности адекватно отражать происшедшие события. Модели Гемпеля и Дрея, на мой взгляд, нельзя противопоставлять друг другу, поскольку одна дополняет другую. Поэтому обе модели можно использовать в исторических исследованиях.
Но нельзя отказываться и от традиционных методов изучения общества. Здесь прежде всего следует сказать о диалектическом методе как универсальном средстве изучения объективного мира, требующем всестороннего рассмотрения исследуемого объекта.
Комментариев нет:
Отправить комментарий